一级建造师
2009年大学英语四级考试考前突击

在距离四级还有半个月的时间,你们会怎么做?我想把我之前的复习经验跟大家谈谈。根据同学们的心态,我想,我能帮你们很好的安排复习时间。希望对考友们有所帮助!

>>09年6月四级考试最后冲刺方法

  1 做08年六月真题。完成后认真对照答案把每个不懂的单词弄懂。若已完成。请再做一次。

  2 翻看历年真题中的写作真题,并把真题中的写作BRAIN STORM。准备环境和教育相关单词。


   3 翻看历年真题中的阅读真题。把自己没做过的一套题目尝试40分钟内完成。


   4 翻看书本中的完形和改错。改错注重我说过的错误,避免写作中出现,完形再看看做题方法。


   5 做08年12月真题。完成后认真对照答案把每个不懂的单词弄懂。若已完成。请再做一次。


   6 看课件。词汇课件最重要。历年六级真题的核心单词都在那里面。


   7 把课件中的十七大报告好好看看。那个对你们很有用,尤其前三段。


   8 看历年真题中的阅读题,把错过的题目看一次。再做08年6月和12月的阅读。


   9 看历年的听力题,把听力中错过的题目扫一次。


   10 上课所讲的听力技巧,精听07年的两套录音,掌握其中每个单词和连读。


   11 上课所讲的阅读理解技巧以及快速阅读的方法。重点看T/F/NOT GIVEN的判断。并翻阅之前阅读的错题。


   12 上课所讲的与写作相关的词汇,并将其着实反映在自己的心中,看看历年六级真题的作文替换词。


   13 记住每天不能停歇的就是课堂上告诉你们的每天听一个passage的精听。

>>30天备考方略:单词为重回顾笔记

  1.单词为重,打好根基


   经多方查证,大多数同学觉得四级有难度主要还是在单词上,在这里再次提醒,单词记忆绝对是必不可少的一环。所以在最后这段时间大家还是依然要把单词作为重点。在课上讲过四种主要的单词记忆的方法,希望大家好好回忆一下,把这些方法用在自己的实际行动中,相信付出必有回报。由于时间紧张,还是推荐大家去看看历年出现频率比较高的那部分单词,先把常考的攻下来,再去利用余下的时间看一些考查相对较少的,以期能有个快速的收益。当然大家应该明白,这种背单词的思路只适用于像目前这种只是以通过四级为目标的单词记忆计划,如果大家希望整体提高自己的词汇量,还是老老实实的一步步背吧。总之不管大家是从哪个角度去背,单词永远是大家英语学习路上的一块基石,打好这项根基不仅是为四级,也是为了大家以后的英语路上能更加的顺利,长痛不如短痛,远苦不如近苦,一时的痛苦换来未来长久的幸福,朋友们,快去背单词吧,这次背的好,以后都轻松!

  2.回顾笔记,研习真题


   在解题方面,建议大家还是把课上老师讲过的解题方法与技巧好好回顾一遍,切记题不在多,在于精,所有老师都在告诉大家一个道理,那就是真题为王,所以大家一定要对真题予以充分的重视,尤其是老师们讲过的那一些,那些题目都是老师们精心挑选出来的,具有典型代表性的,最能体现四级命题思路的(明显的和含蓄的都有了)。所以大家千万不要枉费了老师们的良苦用心。顺带再提一下模拟题的问题,老生常谈了,不要相信一切模拟题!


   关于完形填空。建议大家把四种题型的解题方法,以及三种基本技巧再好好回顾一遍,注意到文章中对应去查看,以得到最好的效果,把这些方法和技巧掌握熟练之后,再去把最近三套真题做一遍(三套真题就在我的博客中),做题时要严格按照课上讲的十分钟的做题步骤去做,然后对照解析进行最后的整理,相信大家会有意想不到的收获。


   3.控制时间,严格自测


   在考前的最后冲刺阶段,大家一定要把最后的几套题用于自我测试,时间要严格按照考试时间去做,培养一种考试的感觉,尤其是课上曾经讲过的概率原则的运用,这种技巧是需要大家用实际的练习来熟悉的,做题有时需要一种感觉,而不是说你知道这种方法,平时不练习,考场上就能运用自如的,故在这里提醒大家要把这种考试中的规律自己练习一下,获得直观的认识。时间的分配是重点,大家可以参考本博中的考试时间安排表,结合老师们在课上讲的时间分配办法,其实主要是在仔细阅读,完形和翻译之间的分配问题,在这我会建议大家只用8到10分钟去做完形,多给阅读留一些时间,希望大家能形成这种时间的概念,以便在真正面临考试时能做到得心应手。正如我在课上跟大家讲过的,考试是考的是知识和策略,在知识层面掌握良好的情况下,决胜考试就要看策略的安排,希望大家能往心里去啊!


   4.最后一招,调整心态


   四级考试固然重要,但是四级考试在大家的学习路上,乃至人生路上其实都是一个小小的坎,只要大家能静下心来,潜心备考,戒骄戒躁,不以物喜,不以已悲,摒弃杂念,一段风雨之后必得见得朗朗青天!


   最后我用我开过光的博给大家送上一句话:不管是听过课的还是没有听过课的,不管是看过本博的还是没有看过本博的,08年12月的四级考试,一定过!

>>临场“加餐”:马无夜草不肥

 如何用简单句表达复杂思想

  应试作文的评分标准尽管描述语言不同,但都可以分为内容、组织和语言三个方面,如果是应用文,还要看语域(主要指语言使用是否符合场合)和格式。新四级作文的评分标准也不能脱离以上三大方面:内容按照题目提纲扩展即可;组织除了要注意段与段之间的连贯与衔接之外,还要特别注意考生最容易忽略的句与句之间的逻辑性;最难提高的是语言,即用词的丰富性和句子的复杂性。要拿到新四级写作高分,就必须在语言上有所起色,语言是绕不过去的一个心结,那么语言突破之路,到底在何方呢?答曰:简单句。


   这是从广大考生的实际出发给出的回答。因为学了很多年的英语,大部分考生还是能够写出一些东西的,最起码能够写出一些英语的简单句吧。简单句包括S+V(主谓句),S+V+O(主谓宾), S+V+O+O(主谓宾宾),S+V+O+C(主谓宾宾补), S+V+C(主系表),复杂一些的句子无不是由这些简单句演变而来的。


   用简单句写复杂思想


   学了这么多年英语,为什么还不能写出好的句子?原因在于想得太复杂了。我们可以将要表达的汉语思想,全部说成简单的句子,而简单句,在写作时是考生可以掌控的。之后再将简单句加以润色、组合,使之登堂入室,夺取高分。


   例如写这句话:大学生刚刚毕业就想立刻找到高薪的工作是不可能的。看到这样的汉语句子,一般我们的反应是要用It is impossible for sb. to do sth.. 这样的句型,然后想着往里填词:在sb. 的位置填上“刚刚毕业的大学生”,在不定式的位置填上“找到高薪的工作”,如下所示:


   It is impossible for刚刚毕业的大学生to找到高薪的工作.


   那么“刚刚毕业的大学生”怎么写?英语里面好像找不到一个表示“刚刚毕业的”形容词放在大学生前面,所以就要用定语从句,写成college students who have just graduated,如果graduated不会写,先写成left;然后怎么写“高薪的”,英语里面也没有这样一个形容词放在jobs的前面,所以用定语从句,写成to find jobs which can give them a lot of money。这样这个句子将写成:It is impossible for college students who have just graduated to find jobs which can give them a lot of money. 这样将两个定语从句放在这个句型里面,实在是太容易犯错了。实际上,刚刚毕业的大学生可以写成:newly-graduated students, 而高薪的工作可以写成well-paying jobs, 将这两个短语放进去,成为:It is impossible for newly-graduated students to find well-paying jobs,与上面的定语从句相比会获得更高的分数。不过试问,能写出这两个短语的有几人呢?


   我们能不能换一种思路,想得简单点,把上面一句话拆分成为四句:


   ①每年,都有很多大学生毕业。


   ②他们都想找到工作。


   ③这些工作可以给他们很多钱。


   ④这是不可能的。


   我相信这样的句子大部分考生很快就可以写出来:


   ①Every year, many college students graduate.


   ②They all want to find jobs.


   ③These jobs can give them a lot of money.


   ④This is impossible.


   第一句话属于五种简单句中的主谓句,第二句是主谓宾,第三句是主谓间宾直宾,第四句是主系表。


   下面我们看看能不能润色一下:第一句话我们将熟悉的many改为heaps and heaps of (一批一批的),这是换词;然后?:from universities;又想到还有独立的学院,再加上and institutes。第一句话变成:Every year, heaps and heaps of college students graduate from universities and institutes.


   这句话这样一改,便成气候了。


   第二句和第三句可以用定语从句连接起来,因为第三句的主语是第二句最后jobs的重复,所以②+③成为:They all want to find jobs,which can give them a lot of money. 再润色,我们发现give可以改为offer,a lot of money可以改为handsome salaries。利用学过的语法知识我们可以让这个句子更加复杂,给定语从句中加一个插入语:they hope,放在which后面,这样这句话就成为:They all want to find jobs,which they hope can offer them handsome salaries.


   第四句话也可以和前两句连在一起,这次不采用主从复合句,而采用并列句,因为意思发生转折,故用but连接,而impossible太绝对了,改为hardly possible,于是成为:They all want to find jobs,which they hope can offer them handsome salaries,but this is hardly possible.


   所以最初的那句话,经过拆解、加工(换词和连句)形成了下面的一组句子:Every year, heaps and heaps of college students graduate from universities and institutes. They all want to find jobs,which they hope can offer them handsome salaries,but this is hardly possible.


   上文总共32个词,与我们刚才认为很难达到的那个句子It is impossible for newly-graduated students to find well-paying jobs (10个词)相比,气势上毫不逊色,但是哪一种写法更适合广大考生的情况呢?当然是从熟悉的东西着手改造更为可取,像newly-graduated和well-paying这样的天外来客式的词组需要积累,或者自己有意去搜寻。再强调一下:上面这组句子是我们从简单句变过来的。这说明:简单句这只丑小鸭也可以变成白天鹅!这是对四级考生写作应试方面最大的启示!


   笔者坚定地认为,写好四级作文,切勿好高骛远,一下子就想写出来很复杂的句子可能会搞得遍体鳞伤。所以,要从可以掌控的东西出发,即将复杂的汉语思想分解成为简单句,或者说,学会想简单的句子,然后表达成为简单句,进而对之进行再加工,要么换词,要么连句,如此润色,写作可成矣!

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>>四级冲刺最后三周:复习要做全四步骤

现在这一阶段要用真题练习,做题的步骤是,第一遍严格按照考试的时间做题,不能当作是随意的练习。

  广大考生应该在前期已经做了大量基础性的练习,比如四步精听的方法,听觉形象已经搭建得不错了,现在该进入最后冲刺了。

  首先,像在课堂上讲的,现在这一阶段要用真题练习,或者是把20分旧题改成35分的模拟新题来练习,以适应现在的四、六级考试。


   其次,做题的步骤是,第一遍严格按照考试的时间做题,不能当作是随意的练习。然后对照答案,看能不能到达课堂所讲的“5566”的及格标准。对于错误的题目,只在前面做标记,不要写出正确答案。接下来,整体做完了三套题后再来听第二遍,尤其关注有标记的错题。对于仍然不能正确的少数题目,再用四步精听来第三遍,还是要多磨耳朵。


   第三,每做3套题后,就要来分析自己的缺失主要在什么方面(学会总结的人才会走得更远更好)。是语音的问题,单词的问题还是技巧的问题。是短对话差还是段子题差,然后针对性练习。对于我们在课堂上讲的技巧要在这一阶段学会融会贯通,整体把握,不能“管中窥豹,只见一斑”。


   最后,在12月19号晚上(针对四级)\12月20号上午(针对六级),最好听以前听过的题目熟练下耳朵或者就干脆不听了,以免情绪波动影响最后考试。主要集中复习写作,是更为有效的方法。另外,耳机等设备一定要准备好,以免出现因小失大的情况。


>>四级冲刺最后一周:用“减法”代替“加法”

   对于这个世界上的大多数人,6月是个回放一年得失的月份;对于中国的广大高校学子来说,6月是个展望与不安并存的时刻,原因很简单——CET4的考试迫在眉睫。
  

  许多同学此前一直致力于“加法”的运算:频繁熬夜、拼命做题、习惯性焦虑、辛苦奔波于各类四级辅导班之间……其结果似乎都毫无悬念地指向那个志在必得的未来。然而,并非所有的“加法”都能让四级成功,有时太多的“加法”反而让我们感到疲惫与困惑。
 
  
   作家阿城曾提倡“素读法”——书是越读越少的,读完最精华、最经典的著作,相关领域的其他一般书籍就不用再读了。读经典之作时,脑子一定要清空,不要争论,不要质疑,等读到第二遍、第三遍时,再尝试与作者对话和争论。一个人读书的时候,最好的状态是假定自己是一张白纸。
  

  我们就不妨尝试用“素读”的方式,为12月的四级听力收尾复习做做“减法”,说不定会给我们带来意外的惊喜——


    熬夜时间减少一点,以保持白天充沛的精力;题海战术少用一点,精选有代表性的经典题型进行归纳与总结;每天复习的词汇少一点,对重点词汇强化掌握;辅导班有选择的报读,不盲从于各路炒作宣传……
  

  用一种“少而精”的方式来代替“大而全”的复习体系—当然,这种“减法复习”的时间成本也许会更高,但是对于最后冲刺四级的考生而言,“简单主义”所造成的时间上的奢侈并不是浪费,它标榜的是平和的应考心态,以及对更完善的知识架构的追求。
  

  6月是备战复习的关键期,对于已顺利完成对历年真题系统归纳的考生来讲,如何将前期的解题技巧和心得转化成战斗力,切实的提高考试成绩将是大家的重点问题。尤其是进行考试全真环境的反复模拟。很多同学在听力练习前期都曾做到不同程度的提高,但是最后总是临场欠佳,抱憾而归。究其原因就是大部分同学在练习时都选择了无人的环境或者一天的晚些时候,因为条件安静理想,很有利于短期迅速提高听力效率。然而无论是无人也好,晚间也罢,所有的努力只有在现实考试中体现为分数才是王道,所以建议大家将最后冲刺期的听力时间提到上午9点左右,作到与真实考试时间吻合。
  

  毋庸置疑,一举通过四级考试是一场耗人心智但又十分诱人的事情。但我们无须将所有的辛劳都归咎于考试,正所谓“一次良好的撤退,应和一次伟大的胜利一样受到奖赏”,如果我们能静下心来,做一做复习的“减法”,想一想自己还在复习中可以舍弃些什么,或许能让我们的最后冲刺过得更快乐一些、轻松一点。


>>选择听写材料的五大黄金原则:

  1.不要选择专业术语、专有名词较多的材料


   专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握,因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话,无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”,会影响练习的流畅性,应予以避免。


   2.注意语段材料的时效性,时效性越强越值得练习


   不宜听写已经过时的英语语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文,文采固然是好,但可能是百多年前创作的作品,其中一些用词,可能现代英语中已经不用了,或者用词比较艰深晦涩,这种材料就只适合单纯欣赏,和同学平时的英语使用情况相去甚远,对大家所面临的考试更是没有针对性,不适合用来练习听写。
 

  3.基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写


   这类材料可能含有过多口头语或俗语,且语速非常之快,对于英语程度不扎实,听写能力有待提高的同学来说很难听懂,更别提听写了。对于面向四六级的大部分同学而言,影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的,但前提是,不要直接听写,应先结合中文字幕把大意听懂,然后作为泛听材料,单纯地通过听练习一下语感,使自己在听觉上习惯地道的英语语音语调,并起到口语纠音的作用,同时听加深记忆,学习一些剧中的口语表达。


   4.刚开始练习时,材料篇幅不宜过长


   篇幅过长容易导致过度疲劳,会使练习者丧失兴趣。可先从简单、短小的材料练起,循序渐进,不断体会自己的进步和成就感,这样比较合适。随着练习的深化,可慢慢地逐步接触长篇材料。


   5.不推荐听收音机节目来做听写练习


   这是因为收音机里的内容不可重复,万一第一遍没有听懂,则无法反复听,做循环练习。而且,收音机里的英语内容没有录音文稿,也就意味着听完没法对答案,这对实际提高能力帮助甚微。建议使用磁带或MP3材料,这样可以根据各人需要反复聆听,且所选材料一定要配备录音文稿。


   有了合适的训练素材,练习方法也颇有讲究。一定要以句子为单位进行听写。有些同学为了片面追求听写的正确率,每次只听两三个单词就直接按暂停并开始写,把听写句子变成了听写单词或词组,这是不可取的。要知道,像这样给自己降低难度,减小压力,最后纸面上看起来是很漂亮,仿佛全听写正确了,但其实没有任何提高。所以听的时候要一定要有全局观,要听整句话在讲什么内容,而不是这句句子里包含哪些词汇。笔者在四六级听力授课过程中,发现不少同学有这样的困扰:每当听完一段材料开始做题,只记得所听到的只言片语,而没能理解材料的整体含义,导致解题错误率较高。这是因为他们只能以极短小的英语意群(如单独的单词,或者词组)为单位来接收信息,一旦听到长句,马上前听后忘。而如果经常练习句子听写,可以大大改善这种状况,增强短期记忆力,对应付考试很有帮助。

>>四六级考试怎样安排做题时间最好

 作文:动笔太早


   老师发现,很多考生拿到作文题目之后直接就动笔开写,这是一个误区。其实作文考试的时间(30分钟)绝对绰绰有余,如果直接开写,很容易会造成跑题,或写到一半发现无话可说的现象。这样会打乱你考试的节奏,对心情也是一个重大打击。建议考生利用前5分钟,用极其精要的词在试卷上列出提纲。

  快速阅读:不太会“跳读”


   在快速阅读环节,很多同学还是全文阅读之后再做题,浪费很多时间。其实应该学会“跳读”,因为即使你看懂了全文,所考的内容才占10%,所以先看问题,再到文中找答案的“定位”能力比较重要。


   听力:困难在复合式听写


   很多同学发现听力的选择题比较容易把握,但是最后的复合式听写才是“心腹大患”。针对复合式听写前8个单词的考察,建议大家熟记大纲词汇700个中字母数超过10个的长词,而且一边背,一边要熟悉它的正确英语发音。最后三句话建议还是尽量听懂大意,不要急着去写听出来的词,结合大意,用最简单的英语去改写。


   仔细阅读:抓住32字真言


   仔细阅读部分是考试中的重头戏。很多同学读完一篇还是不知所云,或者很容易被干扰选项所打乱阵脚。所以针对这种现象,老师建议同学们做到以下32个字:跳读全文,抓住中心;阅读选项,词性分类;瞻前顾后,灵活选择;复读全文,谨慎调整。


   综合部分:要会分配时间


   从模拟情况看,很多同学还不能很好地分配时间。建议大家做改错题起码留出10分钟,翻译5分钟。对改错,历年的真题中都会出现典型的错误点,出现频率最高的是主谓不一致、名词单复数、词义的正反用错、非谓语动词、词组搭配、故意漏词等等,考生只要把历年的真题改错都做好总结,掌握了这些错误点,做起题来也会容易很多。针对翻译,考生们只要读懂中文大意,选用学过的最简单单词和词组,串连成句,注意时态和单词拼写问题后一般不会有太大差错。

 
 
2009年大学英语四级考试考前突击
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